El Plan de Atención a la Diversidad será el instrumento que
guíe la planificación anual de las medidas educativas de atención a la
diversidad en el centro, en el marco de la Programación General Anual, a partir
del cual se den respuestas ajustadas a las necesidades de todo el alumnado, y
en particular a los alumnos con necesidades educativas específicas, con el fin
de asegurar el derecho individual a una educación de calidad (Instituto Español
Giner de los Ríos, 2009)
Por lo tanto ¿Qué
entendemos por diversidad?
Se entiende por diversidad "todas
aquellas características excepcionales del alumnado, provocadas por diversos
factores que requieren una atención especializada para que todo el alumnado
alcance un mismo nivel de aprendizaje".
La diversidad que se
produce en el ámbito educativo tiene su origen en factores diversos como son
los factores sociales, económicos, culturales, geográficos y religiosos, así
como las diferentes capacidades intelectuales, psíquicas, físicas, sensoriales
y motrices. El concepto de atención a la diversidad está asociado a las
necesidades educativas específicas de apoyo educativo.
Para atender a tal
diversidad, el profesor debe llevar a cabo una serie de proyectos y
seguimientos que permitan una mejor convivencia entre la educación orientada a
la diversidad y la ordinaria. La educación adaptada a las necesidades de cada
niño tiene un marcado carácter preventivo y compensador en la educación
infantil, puesto que los primeros años de vida son fundamentales para el
desarrollo personal y social de las personas y para la futura vida adulta.
El proceso aprendizaje del
alumnado en las dimensiones cognitivas, procedimentales y actitudinales se
lleva a cabo en el aula a través de actividades que potencian la socialización,
la afectividad y la intelectualidad del niño mediante el trabajo con el
profesorado.
A lo largo de los años la
educación en el aula ha llegado a niveles de población cada vez más amplios, niveles
a los que antes no conseguía llegar debido al desarrollo social de su momento.
Esto provoca la existencia
de una mayor diversidad en la escuela, ya que la educación llega a niños con
diferentes situaciones sociales, distintos ritmos de aprendizaje, y diversidad
de necesidades y motivaciones.
Por tanto, esta diversidad
provoca el planteamiento de proyectos y actividades que atienden a las
necesidades del niño y consigue que la educación llegue a todo el alumnado
siempre a través de una educación de calidad.
Aquí os dejo un vídeo de
una campaña de atención a la diversidad realizada por la Junta de Andalucía
para los alumnos con discapacidad.
BIBLIOGRAFIA
-Instituto Español Giner de los Ríos. Plan de atención a la diversidad. Madrid. 2009
-Instituto Español Giner de los Ríos. Plan de atención a la diversidad. Madrid. 2009
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